一、办理青少年不肯意上学的题目，起首是家长的了解和态度题目
怙恃不但是孩子的第一任教师，并且是孩子最紧张的教师。家庭教诲对孩子的发展影响，对将来人天生就的影响是决议性的，是无法替换的，也是难以弥补的。中先生种种心思题目，构成题目的本源在于晚期的家庭教诲。中先生构成的厌学、逆反、早恋等不良举动的改正，其打破口也在于家庭教诲方法的改动。要改动你的孩子，也要改动你的教诲方法。
决议孩子安康发展的要害，在于家长能否具有温和的心态。影响孩子性情和举动习气构成的要害，在于怙恃的性情和举动习气。怙恃教诲方法的改动和心态的调解，是题目孩子转化的条件。
二、家庭反面睦，纠纷不停，孩子心事重重。
生存在一个常常产生纠纷的家庭，孩子会意事重重，而无法顾及作业。由于宁静感丢失，家庭不停地剧烈争持和高度告急氛围，使发急的孩子无法再对学习发生兴味。
固然智力程度属于正常，但社会顺应才能差。儿童心思发育不可熟：儿童固然智力程度属于正常，但社会顺应才能差，稚子、缺乏正的朝上进步精力。自大心缺乏：开端孩子对学习很感兴味，决心统统，但孩子的发明力和异乎寻常[yì hū xún cháng]的举动每每被头脑守旧、生存刻板、只留意分数的怙恃所克制，以是孩子不但不克不及为本人的共同性、发明性而自满，反而会感触本人能干，而自卑过甚[zì bēi guò shèn]。
三、本身心思本质欠好及抗波折才能差
学习包袱过重；学校生存过于告急，学校的规律过于严而刻板；孩子在学校中学习成果欠好，教师过份叱骂或体罚，发生恐惊心思。
外界的勾引；怙恃不爱学习；学习条件太差；学校和社会习尚欠好，受不爱学习的冤家影响，呈现贪玩、逃学, 在和同类小冤家那边找到兴趣和尊严。
四、怙恃不实在际的要求
望子成龙，要求过高：要求过高的结果是容易使孩子发生惧怕失败的心思，继而招致上进心表失和学习动力缺乏。办理孩子复杂粗犷：平常忙于事情买卖，关于孩子相同少，非骂即打,使孩子发生逆反心思。
要求过低或纵容：大少数孩子进退学校因此一科奇怪感走进校园的，假如此时怙恃对儿童的要求过低，整日忙于本人的事，而无视了孩子退学后的心思变革，一旦孩子在学习历程中遇到难，以为学习太苦而得到了兴味和动力，随之而来的便是厌学。
